SOAR KIDZ
3~10학년 · 수학이 결정되는 시기

수학을 못하는 아이는 없습니다.
아직 맞는 선생님을
못 만났을 뿐입니다.

이 시기에 아이는 마음속에서 정합니다. '나는 수학을 할 수 있는 사람인가'. 맞는 선생님 한 명이 그 답을 바꿉니다.

우리 아이 라이브 진단 평가 받기 →

진단 평가 후, 우리 아이에게 맞는 선생님을 추천해드립니다.

수학을 못하는 아이는 없습니다.
지금이 중요한 이유

수학은 가장 감정적인 과목입니다.

3~10학년, 아이는 매일 둘 중 하나를 배웁니다. "나는 부족해" 또는 "나는 어려운 것도 해낼 수 있어". 한 번 굳으면, 좀처럼 바뀌지 않습니다.

3~10학년 나는 부족해 → 회피 · 포기 나는 어려운 것도 해낼 수 있어 → 시도 · 성장
우리 수학 선생님

아이의 선생님은 이미 여기 있습니다.

배정이 아니라 매칭입니다. 수줍은 아이, 막힌 아이, "수학 싫어"라고 말하는 아이에게 맞는 선생님을 찾습니다.

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매칭 방식

아이의 학습 스타일에 맞는
선생님을 만나세요.

01 진단

아이를 먼저 봅니다

현재 수준만이 아니라 성향, 속도, 막히는 지점, 수학을 대하는 태도까지 파악합니다.

02 매칭

맞는 선생님을 찾습니다

성격·속도·필요에 맞는 선생님을 연결합니다. 누구에게나 같은 한 명이 아닙니다.

03 확인

맞는지 함께 봅니다

아이가 편안해하고 나아가는지 확인합니다. 아니면 다시 맞춥니다.

맞지 않으면 다시 매칭해드립니다. 언제든지 바꾸실 수 있습니다.
확신의 변화

점수보다 먼저, 태도가 바뀝니다.

"예전엔 숙제를 숨겼어요.
이제는 말 안 해도 스스로 합니다."

— 5학년 학부모
학습 진단 · Learning Portrait
제인 · 5학년
학년 수준에서 출발

개념 이해는 탄탄합니다. 다만 서술형 문제 앞에서 머뭇거리고, 틀릴까봐 시도를 미루는 편입니다.

영역별 프로필 1 — 5
개념 이해 5
문제 해결 5
수 감각 4
대수적 사고 4
서술형집중 3

집에서 볼 점: 문제를 건너뛴다면 '몰라서'가 아니라 '틀릴까봐'일 수 있습니다.

* 이해를 돕기 위한 예시입니다. 실제 게시 시 실제 데이터와 학부모 동의가 필요합니다.

성장 약속

맞는 선생님을 만나면,
곡선이 바뀝니다.

자신감이 먼저 오르고, 성적은 뒤따라옵니다. 우리가 매주 추적하는 건 점수가 아니라 그 흐름입니다.

* 흐름을 보여주기 위한 예시 곡선입니다.

매칭의 내부

맞는 선생님을 찾는 건 운이 아닙니다.

아이마다 맞는 선생님을 찾기 위해, 우리는 매 단계를 기록하고 점검합니다.

01

진단

수준·성향·태도를 구조화된 진단으로 파악합니다.

02

프로필 매칭

아이의 프로필을 선생님의 강점과 연결합니다.

03

학습 포트레이트

매 수업의 변화를 누적해 한 장의 그림으로 만듭니다.

04

월간 추적

진척과 자신감을 매달 검토하고 조정합니다.

학부모에게는 자동 리포트로 전달됩니다.

이제 우리 아이의 선생님을 만나보시겠어요?

튜터 목록이 아닙니다. 우리 아이가 실제로 배우는 방식에 맞춘 매칭입니다.

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